1주차: Foundations of Pediatric Development & Evaluation

2026년 3월 14일(토)

시간	강의제목	연자
	인사말	대한소아재활발달의회장 김성우
사회: 서울재활병원 김지용
아동 발달과 평가의 기초
13:00-13:30	뇌 발달과 정상 발달의 이해 학습목표	전남의대 재활의학과 송민근
뇌 발달과 정상 발달의 이해 신경계 발달과 신경가소성의 핵심 원리를 설명할 수 있다. 태아기-출생-영아기-소아기의 뇌 발달이 연속적인 과정임을 이해한다.
13:30-14:00	발달 장애의 개념과 분류 학습목표	가톨릭의대 재활의학과 홍보영
발달 장애의 개념과 분류 발달장애의 개념을 이해하고, 정상 발달과의 차이를 설명할 수 있다. 발달장애의 주요 분류 체계를 비교, 설명할 수 있다. 발달장애의 분류의 의의를 이해한다.
14:00-14:30	발달의 평가와 임상 적용 학습목표	서울의대 재활의학과 서지현
발달의 평가와 임상 적용 발달평가의 목적을 체계적으로 이해한다. 발달평가 도구별 특성을 비교, 이해한다. 발달평가 결과를 임상적으로 해석하고 진료에 적용한다.
14:30-14:40	Q & A
14:40-15:00	Coffee Break
정상 운동발달의 이해와 평가
15:00-15:60	정상 운동발달의 이해 학습목표	서울아산병원 소아물리치료실 이남현
정상 운동발달의 이해 영유아의 정상 대운동(Gross Motor) 및 소운동(Fine Motor) 발달의 단계별 이정표를 설명할 수 있다. AIMS(Alberta Infant Motor Scale), TIMP(Test of Infant Motor Performance) 등 대표적인 운동 발달 평가도구의 특성과 적용 시점을 이해한다.
15:30-16:00	신생아 / 영아기 신경발달평가 학습목표	가톨릭의대 재활의학과 박혜정
신생아 / 영아기 신경발달평가 GMA(General Movement Assessment)와 HINE(Hammersmith Infant Neurological Examination) 평가를 이해하고, 예후를 예측하는 데 활용할 수 있다. GMA와 HINE 등 표준화된 도구를 조합하여 뇌성마비 및 신경발달 장애를 조기에 진단하고, 적절한 개입 시점을 결정하는 임상적 근거를 제시할 수 있다.
16:00-16:30	유소아기 신경발달평가 학습목표	연세의대 재활의학과 김승기
유소아기 신경발달평가 소아에서 근긴장도를 유형별로 분류하고 객관적으로 측정할 수 있다. 소아에서 균형 및 운동협응을 평가할 수 있다.
16:30-16:40	Q & A
16:40-16:50	Coffee Break
운동발달 장애의 이해
16:50-17:20	뇌성마비 진단과 분류 학습목표	부산의대 재활의학과 김수연
뇌성마비 진단과 분류 뇌성마비의 정의와 진단적 접근을 이해한다. 뇌성마비의 유형, 이환부위, 기능별 분류체계를 이해한다. 대운동기능 평가도구의 항목과 임상적용 과정을 이해한다.
17:20-17:50	운동협응발달장애의 평가 학습목표	푸르메재단 넥슨어린이재활병원 학령기치료팀 함형광
운동협응발달장애의 평가 운동협응발달장애(DCD) 아동의 기능적 특성을 이해하고, 작업치료 평가의 역할과 범위를 명확히 구분한다. 표준화 평가(MABC, BOT)와 임상관찰을 통해 DCD 아동의 수행 문제를 기능적으로 해석할 수 있다.
17:50-18:00	Q & A

2026년 3월 15일(일)

시간	강의제목	연자
오전사회: 제주의대 이현정
의사소통 발달과 의사소통장애의 이해
09:00-09:30	아동의 의사소통 및 언어발달 학습목표	건국의대 재활의학과 고성은
아동의 의사소통 및 언어발달 언어이전(Prelinguistic) 단계 발달의 중요성을 이해한다. 언어의 구성요소와 정상언어발달 단계를 숙지한다. 영유아기 아동의 언어발달을 설명한다.
09:30-10:00	발달성 언어장애의 이해 학습목표	이대서울병원 언어치료실 최수진
발달성 언어장애의 이해 DSM-5에 근거하여 발달성 언어장애를 포함한 의사소통 장애의 범주와 핵심 진단 기준을 설명할 수 있다. 발달성 언어장애의 정의와 임상적 특성을 이해하고, 언어평가 시 고려해야 할 주요 평가 영역과 해석 원칙을 설명할 수 있다. 연령별로 사용되는 대표적인 언어평가 도구의 목적과 적용 시점을 구분하여 설명할 수 있다.
10:00-10:30	말소리·유창성·사회적 의사소통장애 학습목표	인천성모병원 언어치료실 한예림
말소리·유창성·사회적 의사소통장애 한국어 말소리의 발달 과정을 이해하고, 오류패턴 분석할 수 있다. 정상적 비유창성과 비정상적 비유창성을 구분할 수 있다. 사회적 의사소통장애(화용언어장애)를 이해하고 평가할 수 있다.
10:30-10:40	Q & A
10:40-10:50	Coffee Break
인지 발달과 지적장애의 이해
10:50-11:20	정상 인지발달 학습목표	푸르메재단 넥슨어린이재활병원 재활의학과 홍지연
정상 인지발달 영유아기 뇌발달의 과정이 초기 인지기능 형성에 미치는 영향을 확인한다. 영유아기 연령대별 주요 인지발달 이정표를 숙지하고, 발달지연 여부를 감별할 수 있는 기준을 수립한다. 인지발달이 언어획득 및 사회적 상호작용 (공동주의집중, 마음이론)과 어떻게 상호의존적으로 발달하는지 확인한다.
11:20-11:50	지적장애의 개념과 진단 학습목표	제주의대 재활의학과 이현정
지적장애의 개념과 진단 지적장애의 정의와 진단 기준을 설명할 수 있다. 지적장애 평가를 위한 도구와 방법을 이해하고 적용할 수 있다.
11:50-12:00	Q & A
12:00-13:00	Lunch
오후사회: 이화의대 이유경
사회성발달과 감각발달, 자폐스펙트럼장애의 이해
13:00-13:30	개인-사회성 발달의 이해 학습목표	서울의대 재활의학과 현성은
개인-사회성 발달의 이해 사회성 발달의 개념과 구성요소: 사회성 발달은 타인과 관계를 형성하고 유지하기 위해 필요한 정서·인지·행동 기술이 성숙하는 과정이며, 애착, 상호작용, 의사소통, 감정조절, 규범 이해, 놀이경험이 사회성 발달의 핵심 구성 요소임을 설명할 수 있다. 사회성 발달 단계: 영아기- 유아기- 학령기 : 연령별(영아기, 유아기, 학령기) 사회성 발달의 핵심 이정표를 이해하고, 시기별 발달 특성과 red flag sign을 설명할 수 있다. 사회성 발달 평가도구: 연령과 목적에 맞는 대표적인 사회성 발달 평가도구를 제안할 수 있다.
13:30-14:00	자폐스펙트럼장애의 이해와 평가 학습목표	서울의대 정신건강의학과 이정
자폐스펙트럼장애의 이해와 평가 ASD의 핵심 증상 및 조기 경고 신호 식별: DSM-5 진단 기준에 따른 자폐 스펙트럼 장애(ASD)의 핵심 결함을 파악하고, 발달 단계별로 나타나는 사회적 상호작용 및 의사소통의 조기 경고 신호(Red Flags)를 식별할 수 있다. 선별척도 및 진단 도구의 특성 이해: M-CHAT, SCQ 등 ASD 선별척도와 CARS-2와 ADOS-2 등 표준화된 진단도구의 차이를 알고 그 결과를 해석할 수 있는 기초 지식을 습득한다. 전 생애주기별 포괄적 개입 및 통합적 지원: ASD를 가진 아동과 가족에 대한 전 생애주기별 포괄적 개입의 필요성을 이해하고, 다학제적 팀 접근과 지역사회 연계를 통한 통합적 치료 및 지원 방향을 제시할 수 있다 .
14:00-14:30	감각통합과 감각처리장애의 이해 학습목표	이화의대 재활의학과 이유경
감각통합과 감각처리장애의 이해 감각통합의 개념, 신경생리학적 기초, Dunn’s model of Sensory processing을 이해한다. 감각처리장애의 유형을 이해하고, 표준화된 평가도구와 임상 관찰을 통해 감각처리 능력을 평가할 수 있다. ASD 및 기타 발달장애와의 관련성을 이해한다. 재활의학적 중재 전략을 수립하고 임상에 적용할 수 있다.
14:30-14:40	Q & A
14:40-14:50	Coffee Break
삼킴 발달과 소아 연하장애의 이해
14:50-15:20	정상 삼킴 발달 학습목표	부산의대 재활의학과 윤진아
정상 삼킴 발달 영유아의 구강 및 인두 구조의 해부학적 변화와 정상 삼킴 발달을 이해한다. 호흡-삼킴의 통합 메커니즘과 정상적인 신경생리학적 기전을 설명할수 있다. 연령별 섭식 발달 단계의 정상 범위를 제시할 수 있다. 각 단계에서 나타나는 위험신호(red flag)를 인지하여 조기 평가 및 치료 기준을 제시할 수 있다.
15:20-15:50	소아 연하장애 평가 학습목표	세브란스병원 소아작업치료실 이혜연
소아 연하장애 평가 신생아/영아기의 연하평가시 고려해야하는 사항과 평가 종류 및 내용을 이해한다. 유아/아동기의 연하평가시 고려해야하는 사항과 평가 종류 및 내용을 이해한다.
발달의 통합적 평가와 임상적 의사결정
15:50-16:20	영유아 발달선별평가부터 발달정밀평가의 추적 학습목표	가톨릭의대 재활의학과 이상지
영유아 발달선별평가부터 발달정밀평가의 추적 선별검사의 해석과 의사결정: 발달선별검사(K-DST) 결과에 따른 '심화 평가 권고' 사례를 바탕으로, 즉각적인 정밀 검사가 필요한 경우와 추적 관찰이 가능한 경우를 증례를 통해 판단할 수 있다. 정밀 평가 도구의 연계: 발달 지연이 의심되는 증례에서 정밀 진단 도구를 적절히 선택하고, 조기 개입(Early Intervention)이 필요한 임상적 근거를 제시할 수 있다. 다각적 추적 관찰 전략: 단순 발달 지연과 신경발달장애(뇌성마비, 지적장애 등)의 초기 양상을 증례별로 비교하여, 연령별로 보완해야 할 추가 평가 항목을 수립할 수 있다.
16:20-16:50	신경발달장애의 질환별 증례 고찰 학습목표	경북의대 재활의학과 민유선
신경발달장애의 질환별 증례 고찰 신경발달장애 주요 질환(DCD, ASD, ADHD)의 핵심 임상 특징과 발달 궤적을 증례 중심으로 설명할 수 있다. 유사 증상을 보이는 신경발달장애 간 감별 포인트를 증례를 통해 분석하고, 재활의학과적 관점에서 임상적 판단 근거를 제시할 수 있다. 질환별 증례 분석을 바탕으로 평가 결과를 치료 계획과 보호자 설명에 활용할 수 있다.
16:50-17:00	Q & A
	수료식

2주차: Advanced Clinical Practice in Pediatric Neurodevelopmental Disorders

2026년 3월 21일(토)

시간	강의제목	연자
사회: 가톨릭의대 장대현
Clinical Practice at OPD
13:00-13:35	Neurologic Examination of Neonates & Infants (Primitive reflexes, Righting reflexes, Postural reactions, Muscle tones, etc) 학습목표	부산의대 재활의학과 신용범
Neurologic Examination of Neonates & Infants (Primitive reflexes, Righting reflexes, Postural reactions, Muscle tones, etc) 정상발달과 원시반사의 관련성을 알아본다. 신생아의 근육긴장도 평가에 대하여 알아본다. 다양한 자세반응의 발달에 대하여 알아본다.
13:35-14:10	Early Assessment and Intervention in NICU 학습목표	울산의대 재활의학과 고은재
Early Assessment and Intervention in NICU NICU 환경에서 시행 가능한 재활 관련 평가 도구와 평가 범위를 이해한다. NICU에서 적용 가능한 조기 중재 전략을 이해한다.
14:10-14:45	High Risk Infant Follow-Up at Clinic 학습목표	성균관의대 재활의학과 권정이
High Risk Infant Follow-Up at Clinic NICU pathway를 설명할 수 있다. NICU에서 시행되는 신경발달평가를 말할 수 있다. 퇴원 후 외래에서 시행되는 신경발달평가를 설명할 수 있다.
14:45-14:55	Q & A
14:55-15:05	Coffee Break
15:05-15:40	Pediatric Neuroimaging: Focus on Neonates 학습목표	울산의대 영상의학과 정아영
Pediatric Neuroimaging: Focus on Neonates 신생아 뇌 영상 진단에서 초음파와 MRI의 상호보완적 역할을 이해한다. 연령에 따른 정상적인 뇌수초화 진행 과정을 숙지한다. 흔한 신생아 뇌 질환의 주요 영상학적 소견을 파악한다. 시기별 변화와 장기적인 추적 영상을 검토하여 뇌 손상의 전체 범위를 평가한다.
15:40-16:15	Assessment of Children Who Are Suspicious of Developmental Delay at Clinic 학습목표	국민건강보험일산병원 재활의학과 김성우
Assessment of Children Who Are Suspicious of Developmental Delay at Clinic 발달 선별과 발달 진단에 대한 개념을 이해한다. 전반적 발달지연과 각 영역의 발달지연을 구별할 수 있다. 발달지연이 의심되는 아동을 외래 진찰에서 구별해 나가는 전략을 이해한다.
16:15-16:50	Genetic Evaluation in Developmental Disorders: From Testing to Clinical Implications 학습목표	가톨릭의대 재활의학과 장대현
Genetic Evaluation in Developmental Disorders: From Testing to Clinical Implications 발달장애(DD/ID/ASD)에서 유전학적 평가의 임상적 필요성과 진단적 가치를 설명할 수 있다. 유전자 검사 종류(CMA, exome/genome sequencing, targeted panel, Fragile X 등)의 적응증과 장단점을 비교하고, 환자 상황에 맞는 검사 선택 전략을 수립할 수 있다. 검사 결과를 ACMG 기준에 따라 해석하고, 병적 변이/가능 병적 변이/VUS/음성 결과 각각의 의미와 추가 평가(재분석, segregation, phenotype 확장) 방안을 제시할 수 있다.
16:50-17:00	Q & A
17:00-17:10	Coffee Break
17:10-17:45	Movement Disorders (Dyskinesia): Assessment & Differential Diagnosis 학습목표	차의대 재활의학과 김민영
Movement Disorders (Dyskinesia): Assessment & Differential Diagnosis movement disorder의 종류들을 특징을 구별하여 안다. 이긴장증(dystonia)의 원인들을 나열할 수 있다. 운동이상증들의 감별질환을 열거할 수 있다.
17:45-18:20	Cerebellar Symptoms: Assessment & Differential Diagnosis 학습목표	성균관의대 재활의학과 장현정
Cerebellar Symptoms: Assessment & Differential Diagnosis 소아의 소뇌 질환 증상의 특징에 대해 이해한다. 소뇌성 운동실조의 평가방법에 대해 이해한다. 소아에서 소뇌성 운동실조가 나타나는 경우 감별 진단에 대해 이해한다.
18:20-18:30	Q & A

2026년 3월 22일(일)

시간	강의제목	연자
오전사회: 충남의대 최자영
09:00-09:35	Hypotonia: Assessment & Differential Diagnosis 학습목표	충남의대 재활의학과 양신승
Hypotonia: Assessment & Differential Diagnosis 근긴장도의 정의와 관련 요소, 근긴장도의 발달을 이해한다. 저긴장증의 임상양상과 임상 진찰방법을 숙지한다. 저긴장증의 원인을 감별진단하고 적절한 진단 계획을 수립한다.
09:35-10:10	Hypertonia: Assessment & Differential Diagnosis 학습목표	동국의대 재활의학과 권범선
Hypertonia: Assessment & Differential Diagnosis 영유아기 근긴장도를 진찰할 수 있다. 아동기 근긴장도 항진을 감별할 수 있다. 근긴장도 항진 시 사용되는 약물을 이해한다.
10:10-10:20	Q & A
10:20-10:30	Coffee Break
10:30-11:05	Torticollis and Cranial Deformities 학습목표	충남의대 재활의학과 최자영
Torticollis and Cranial Deformities 선천성 근성 사경과 비근성 사경을 감별하고, 초음파 및 신체검진을 통해 사경을 평가할 수 있다. 사두증/ 단두증을 평가하고, 두개조기유합증을 감별할 수 있다. 사경과 두개변형에 대한 치료계획을 수립할 수 있다.
11:05-11:40	Scoliosis: Assessment and Management 학습목표	광주기독병원 재활의학과 강은영
Scoliosis: Assessment and Management 척추측만증의 분류, 진단, 치료를 할 수 있다. Cobb각도를 측정할 수 있다. 척추측만증 환자에서 적절한 보조기 및 운동을 처방할 수 있다.
11:40-12:15	Pediatric Lower Extremity Malalignment 학습목표	계명의대 재활의학과 이소영
Pediatric Lower Extremity Malalignment 소아 하지 정렬의 정상 발달 과정을 이해하고, 생리적 변화와 병적 상태를 구별할 수 있다. 흔한 소아 하지 정렬 이상 (in-toeing, out-toeing, flat foot, genu varum/valgum)에 대한 근거 기반 평가 및 관리 원칙을 설명할 수 있다.
12:15-12:25	Q & A
12:25-13:20	Lunch
오후사회: 서울의대 류주석
Perspectives of Interventions for Children with Disabilities
13:20-13:55	Evidence-Based Management in Cerebral Palsy 학습목표	서울의대 재활의학과 류주석
Evidence-Based Management in Cerebral Palsy Evidence-based Management의 의미를 알 수 있다. EBM의 한계점을 인식하고, 판단할 수 있다. 뇌성마비 환자의 치료에 대한 EBM을 통해 표준 진료를 알 수 있다.
13:55-14:30	Hypertonia Management in Cerebral Palsy 학습목표	국립재활원 재활의학과 김현경
7. Hypertonia Management in Cerebral Palsy 뇌성마비 환아에서 hypertonia 병태생리와 주요 유형을 이해하고, 임상적 의사 결정에 중요한 평가 포인트를 설명할 수 있다. 환아의 기능 수준과 치료 목표에 따라 hypertonia 에 대한 의학적 관리 전략을 수립하고, 다 학제 팀 내에서 치료 방향을 조율 할 수 있다.
14:30-14:40	Q & A
14:40-14:50	Coffee Break
14:50-15:25	Approach to Gait Abnormality in Spastic Cerebral Palsy 학습목표	연세의대 재활의학과 나동욱
Approach to Gait Abnormality in Spastic Cerebral Palsy 뇌성마비 아동에서 보행 이상을 유발하는 원인을 기술한다. 하지관절 별 이상 소견과 이로 인해 유발되는 이상보행 양상을 이해한다. 양측 경직성 뇌성마비 아동의 이상보행을 분류한다.
15:25-16:00	Orthotic Devices & Adaptive Seating Devices 학습목표	서울재활병원 재활의학과 이지선
Orthotic Devices & Adaptive Seating Devices 아동의 특성과 보행 패턴을 고려하여 하지보조기를 선택하고 처방할 수 있다. 목표를 정하여 상지 보조기와 척추보조기를 임상에 활용할 수 있다. 앉은자세 보조기의 구성 요소들을 알고 환자 특성에 맞게 구성요소들을 처방하고 검수할 수 있다.
16:00-16:10	Q & A
16:10-16:20	Coffee Break
16:20-16:55	CP Intervention Strategies According to Life Cycle 학습목표	서울의대 재활의학과 정세희
CP Intervention Strategies According to Life Cycle 인생 주기별로 뇌성마비의 동반 문제들을 열거할 수 있다. 뇌성마비에서 흔한 문제를 진단하는 방법을 설명할 수 있다. 뇌성마비 환자들의 조기 기능 악화를 예측하고 적절한 중재법을 제시할 수 있다.
16:55-17:30	Cerebral Palsy Mimics 학습목표	한양의대 재활의학과 한승훈
Cerebral Palsy Mimics Cerebral palsy mimics을 설명할 수 있다. Cerebral palsy mimics에 대한 진단 과정을 설명할 수 있다. Cerebral palsy mimics을 고려해야 하는 ‘Red flags’을 설명할 수 있다.
17:30-17:40	Q & A
	수료식